六年级英语阅读理解可以帮助学生更快的掌握阅读能力

　　阅读理解是非常重要的一项，如果达不到一定的单词量是无法阅读的，更谈不上理解。所以在教学生之前，会考虑到学生的单词量是否达到一定的标准。六年级理解可以帮助学生更快的掌握阅读能力。

　　阅读一直是英语教学中的一个重要环节。从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法：

　　一、提高学习兴趣

　　俗话说：兴趣是最好的培训师。只有引起学生浓厚的兴趣，才能取得良好的学习效果。

　　在教学开始时，给每个学生起一个英文名,学生们很好奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下都叫他们的英文名。在教学过程中，认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，有时自编的小品都取材于班内真人真事，让本人表演。还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学的多样性，充分满足了学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习的主动性。

　　二、扩大词汇量

　　词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以，对于每个者，都要熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是培训师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，培训师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面培训师应给予指导，作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。

　　通过六年级英语阅读理解，能够对每一个学生的情况加以掌握而且在单词量方面，也可以教学生一些基础单词的方法，也可以猜出大概意思。即使没有音标的情况下，从英语的外形单词外形，也是可以拼读出来的。这些都是帮助大家的结果。